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  • 艺术点亮人生――中学艺术课程的实践与思考
    作者 : 陈聆洁 著
    出版时间 : 2020/9/1
    内容简介 : 本书结合作者多年在课程实践与学习的过程中的思考，从教材编写和教学实践等不同角度将对艺术课程的思考和理解娓娓道来，并结合研究课题和课例进行探讨。作者也在书中分享了她在不同艺术门类中的学习，并关联教育中的相关性内容，体现教学智慧。
    价格 : 48
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  • 思想之思想――音乐学习的元认知
    作者 : [美] 卡洛・W.本顿 著，余丹红 编，刘茜 译
    出版时间 : 2020/8/1
    内容简介 : 元认知是我们审视自己思想的能力，这种能力能够帮助我们从纷繁复杂的现象中抽离出来，直击本质，解决问题。元认知策略在音乐教育中的应用，可以让学生在参与音乐活动时，用心思考此刻他们正在从事什么思想活动。当音乐教师具备了一定的元认知知识并在课堂中融入元认知教学策略时，他将创造出一个别样的学习环境：学生能对自己的学习作出计划，并在学习过程中不断反思、监察自己的学习过程，并对自己的学习进行反思性评价。这将激发学生音乐方面的自我意识，提高音乐学习的独立性，并在体验自己的成功和进步中对音乐产生更加浓厚的兴趣。 本书共有八个章节，将向读者展示： 1. 什么是元认知，什么是音乐教学中的元认知。 2. 在音乐教学中融入自我调节、自我反思、自我评价元认知教学策略的应用实例。 3. 如何引导学生开展有益的出声思维会话。 4. 学生在课后如何运用元认知策略实现有效乃至高效的独立练习。 教师如何运用不同的教学策略提升音乐学习者的元认知能力。
    价格 : 88
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  • 教坛新人的育德修炼――中学主题班会的设计与实施
    作者 : 王曙 著
    出版时间 : 2020/9/1
    内容简介 : 作为学校德育工作的重要形式之一，主题班会以其特有的思想道德教育功能，在学生自我管理、自我教育、班集体建设等方面发挥着不可替代的导向作用，其意义举足轻重。教学相长，主题班会的意义在于促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，构建和谐良好的师生关系，提升教师乃至学校的德育境界。而作为主题班会的设计者、组织者、实施者，班主任须具备优良的教育水平和育德能力，将立德树人的意识根植内心深处。本书不仅强调了主题班会的重要性，澄清了主题班会的内涵、价值判断、常见问题与误区以及需要遵循的准则，还详述了关联主题班会成效的六大因素，即主题确定、目标确立、材料选择、形式选用、过程设计、班会评价，分别从认识和实践两个层面展开专题探讨。其中，实践中的课例展示和分析，逻辑清晰，难度适宜，深入浅出，充分考虑到学生的接受能力并在其基础上作适当的拓展延伸，为本书的亮点之一。可以说，这些课例的思路结构和活动模式，都能为职初教师提供相当丰富的借鉴和参考。
    价格 : 45
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  • 核心素养导向的体育与健康教学设计
    作者 : 董翠香 著
    出版时间 : 2020/9/1
    内容简介 : 本书包括理论和实践两部分。理论部分有学科核心素养解析、基于学科核心素养的体育教学设计等内容，能为体育教师的教学设计提供理论依据和方向指引。实践部分包括田径类运动、体操类运动、球类运动、其他类运动、健康教育和体能等内容的教学设计和教案，能为教师提供直观的设计参考。
    价格 : 58
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  • 新冠疫情下的全球优质教育
    作者 : HundrED 著，张韬，蒋龙祥 译
    出版时间 : 2020/8/1
    内容简介 : 教育公益机构HundrED与OECD合作，一起为全球的教育者、家长和学生，提供了琳琅满目的优质资源，并促进这些资源的大规模推广与高质量实施。本书为您展示了一个汇集教师、教育研究者和政策专家的庞大资源平台，可以共同合作开发最有针对性的学习内容，组织教学实践以实现教育目标，让世界任何一个地方的学生都能获得优质且具创新性的教育体验。
    价格 : 38
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  • 汉藏语名词性结构的对比研究
    作者 : 刘鸿勇 著
    出版时间 : 2020/9/1
    内容简介 : 《汉藏语名词性结构的对比研究》一书在生成语法的理论框架下，主要讨论了汉藏语名词性结构的形式和意义。本书所涉及的语料主要来自汉语普通话、粤方言、吴方言、景颇语、凉山彝语、腊罗彝语、湘西苗语、乳源勉语等。汉藏语系语言中，名词性结构具有多种不同的句法形式，这些句法形式在不同语境下表达各类不同的指涉意义。对名词性结构进行跨语言的对比研究不仅能揭示名词性结构在形态句法上的多样性，也能展现它们在逻辑语义层的共性。
    价格 : 66
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  • 什么是好的教育？――走进现代化的中国教育
    作者 : 熊丙奇 著
    出版时间 : 2020/8/1
    内容简介 : 中国教育走进现代化，是我们的目标。这个目标如何实现？作者认为离不开三个“现代化”，即教育理念的现代化、教育投入保障体系的现代化、教育管理与办学制度的现代化。宏大的目标最终要落实到方方面面，而这条实践的道路上还存在不少障碍。如何看待和解决这些教育问题，涉及我们对于“什么是好的教育”的回答。 本书是著名教育学者熊丙奇先生的教育评论集，也是他对“什么是好的教育”的回答。秉承其一贯的风格，本书关注教育热点与现实，从基础教育现代化、高等教育现代化、乡村教育现代化三个方面，围绕作者对于“好的教育”的理解，深入解读、分析，并提出切实的建议。本书观点鲜明、表达简练、文笔流畅，对于关心中国教育的读者来说，这是一本能带来许多启发的书。
    价格 : 49.8
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  • 向量的力量――中学数学中的向量与向量方法
    作者 : 杨岚清
    出版时间 : 2020/12/1
    内容简介 : 本书梳理了向量知识建构的脉络，展现从向量视角研究几何问题的思路与方法，还探讨了向量方法解决代数、三角等方面的问题，充分展现出向量在沟通"数"与"形"中发挥的桥梁与纽带作用. 书中通过对大量贴近中学教学的例题的分析、求解、反思，以促进数学知识的联系与融合，很好地诠释了向量与向量方法的本质。 本书大部分内容来自作者的教学实践与研究，贴近中学教学的实际，能从教师的角度与教学研究的视角出发，思考当前中学数学教学改革的核心问题. 本书试图帮助师生领略向量的"美景"，用好向量方法，破解数学难题，展示向量的力量!
    价格 : 68.8
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  • 所有的写作都是讲故事
    作者 : 傅丹灵
    出版时间 : 2020/10/1
    内容简介 : 这是一本易读且让你深思的书。作者托马斯・纽柯克打破了人们长久以来对阅读写作的一个误区：抽象论述与讲故事是对立的。纽柯克以一种让人信服的方式告诉读者，高效的论说文本身已具备叙述性，与"叙述（故事）深深连接在一起"。叙述文的写作常常被认为是一种相对"简单"的写作，低年级的学生学习这种文体，然而到了高年级，这种文体则在阅读写作教学中让位于论说分析性写作。这本书开天辟地的挑战了这一理念。它邀请读者们想象叙述文更多的可能性--叙述文是一种我们理解世界与自身最为原初的方式。
    价格 : 59.8
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  • 在中学：读写工作坊的奥秘
    作者 : 傅丹灵
    出版时间 : 2020/10/1
    内容简介 : 这是南希《在中学》这本经典著作的最新版本。在本书中，南希分享了她的四十多年的教学经历和经验，其中细节之多，之精彩，无可比拟。此书1987年一出版，就以其创新意义而大受欢迎，广受赞誉，因为它真实地反映了课堂中老师的教学、学生的学习，以及这两者间的"缝隙"。通过描述她自己在课堂中所遇到的挑战困难和应对，南希打破了我们传统的以练习操练为主的写作教学理念，探索了新的写作教学发展的途径。
    价格 : 79.8
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