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  • 物理教师方达明的作家生活（教师月刊2017年6月）
    作者 : 教师月刊编辑部
    出版时间 : 2017/6/16
    内容简介 : 《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。 《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。
    价格 : 16
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  • 教师礼仪的99个细节（第二版） 大夏书系
    作者 : 吕艳芝，冯楠
    出版时间 : 2017/8/1
    内容简介 : 在个人形象越来越重要的今天，需要教师扮演为人师表、率先垂范的角色。因此提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。 然而，教师的工作是紧张而繁忙的，如何让他们快速且轻松在学习基本的礼仪规范？本书没有面面俱到地介绍，而是针对教师生活与工作的实际问题，通过种种细节，揭示出正确的礼仪原则和方法，帮助教师成为讲究礼仪的典范。
    价格 : 42
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  • 日本的细节
    作者 : 刘正民
    出版时间 : 2017/12/4
    内容简介 : 由于日剧、动漫、音乐、轻小说等一系列日本文化作品的引入，当下的年轻一代深受日本文化影响。对日本这个国家怀有深深的好奇，希望能全面了解一个真实的日本。 作者曾任交通银行东京分行行长，在日本工作生活8年。客观描述之外，他还以一位多年寄居日本的游子的情感体验去感知日本内在的真实，并揭示了其中暗含的内在深层次原因，是深入了解日本以及日本文化的入门级图书。
    价格 : 45
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  • 郑朝晖：相信理性的力量（教师月刊2017年11月刊） 大夏书系
    作者 : 教师月刊编辑部
    出版时间 : 2017/12/1
    内容简介 : 《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。
    价格 : 16
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  • 心是孤独的猎手
    作者 : 卡森・麦卡勒斯
    出版时间 : 2018/3/1
    内容简介 : 《心是孤独的猎手》是哑巴约翰·辛格，在他的哑巴挚友发疯并被送往精神病院以后搬离两人住处，来到米克家经营的旅舍租住。辛格的温和平静与善意的微笑犹如黑夜的一颗星，成为人们倾诉的对象。几个找不到出口的灵魂在这位聋哑人身上寻求慰藉，以逃离生活的窒息……
    价格 : 54
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  • 谁拿走了孩子的幸福
    作者 : 李跃儿著
    出版时间 : 2018/9/1
    内容简介 : 本书是一部关于教育的书籍。包括天使，还是上帝；棍棒之下出逆子；用爱占有灵魂；审问我们的价值观；谁拿走了孩子的幸福；把孩子脸上的笑容找回来等8章内容。《谁拿走了孩子的幸福：远离心理创伤的童年（第五版）》记录了李跃儿教育思想的原点。多年美术教育经历，让她看到太多传统教育的失败，她迷茫、愤怒又无力，终于大彻大悟，发现孩子的问题大多源于家庭，源于父母，源于给予孩子的“错误的爱”。于是，她走下居高临下的“教师”、“家长”的教育宝座，转而以平等的姿态看待孩子的语言、行为，探寻隐藏在背后的孩子们的内心需求。这是一本充满了激情的书，贯穿全书有一种文学式的气场。在读这本书时，人会被笼罩在一种心灵的震荡之中，急切地想要一气呵成地读完。在阅读时，读者会产生激烈的情感，读完之后，也会陷入深深的反思。
    价格 : 39
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  • 贝多芬：阿多诺的音乐哲学（六点音乐译丛）
    作者 : [德]阿多诺
    出版时间 : 2022/2/1
    内容简介 : 阿多诺除了是哲学家，也是音乐理论家，自幼弹奏并熟悉贝多芬作品。本书收录了阿多诺重要的、发人深省的贝多芬札记，构成了一本从哲学、社会学、美学、音乐学、文学等角度观照贝多芬的既精且博之作。 阿多诺开创性地从黑格尔哲学角度谈论音乐学元理论问题，并奠定了后世晚期风格的理论基点。晚期贝多芬被定位为音乐中的黑格尔：一位早感受到启蒙现代性的理性危机与异化的极度痛苦，终被迫重构传统、创作出一套自己的调性理论的作曲家。他废除了音乐中一直存在的肯定享乐主义的成分，让音乐摆脱了18世纪康德所贬视的功利性的享受，在完成古典批判的同时构成了启蒙资本主义文化史的一次本质性断裂，标志了以往在历史中曾附庸于礼教、宫廷、娱乐的音乐首次成为符合康德所提出的凝神贯注的严肃艺术。 驱除启蒙主义神话的迷雾，解救现代音乐所面临的种种现代性危机，构成了阿多诺对贝多芬晚期作品解读的调性。
    价格 : 78
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  • 欧洲文学中的传统与现代：简论“古今之争”
    作者 : [德] 勒策 著，点点 编，温玉伟 译
    出版时间 : 2020/10/1
    内容简介 : 　　西方思想史上的古今之争有狭义与广义之分，前者是17世纪末至18世纪初欧洲知识人之间的论争，后者是随着走出中世纪之后新知识的兴起，直抵当下的一场恒久冲突。无论从狭义、广义来看，这场冲突必然涉及对政制、学问、灵魂高低的讨论。与充满硝烟的有形战争一样，在古今之争这场无形的精神和灵魂冲突中，无人可以幸免。 　　于是问题就成为，在如今形形色色、面目难辨的学术共同体中，我们如何安放自己的灵魂？历史事实告诉我们，大凡洞见到现代（式）学问种种弊端的学人，无不拿起智识武器站到“古人”一方，究其原因，按照斯威夫特寓言中伊索的说法，“我们古代派和蜜蜂一样，除了翅膀和歌喉，即飞翔和语言，甘愿承认一无所有……我们更乐于用蜂蜜和蜂蜡而不是【代表崇今派的蜘蛛的】尘土和毒液去填满我们的蜂箱，进而用两个高贵之物来造福人类：甜蜜和光亮”。
    价格 : 58
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  • 18世纪北美的共和主义与洛克哲学（经典与解释・潘戈集）
    作者 : [美] 潘戈（Thomas L. Pangle） 著，朱颖 译
    出版时间 : 2020/11/1
    内容简介 : 《18世纪北美的共和主义与洛克哲学》是潘戈教授研究美国，特别是美国的建国问题、建国哲学和美国政体的力作，作者以经典文本为基础（包括《联邦党人文集》、洛克的《政府论》等），旨在以一种批判性方式追索现代共和主义的道德与哲学基础。正是在洛克的思想中，潘戈教授发现了那些支持建国者们的道德观原则最为充分的阐述。
    价格 : 88
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  • 理解学校评价：促进学生学习的家长与社区指南
    作者 : [美] 简・查普伊斯，[美] 史蒂夫・查普伊斯 著，赵士果 译
    出版时间 : 2020/7/1
    内容简介 : 改进基于评价，理解基于参与。如果我们关注学校教育，那么我们就必须关心学生评价。何谓评价？谁才是评价信息的关键用户？学校中的评价如何与学生的学习动机产生关联并对其予以影响？这是我们通往评价之路上首先要思考的问题。继而，何种质量的课程、标准、目标才能为学生学习作出精致的框架性描绘，又是何种水平的评价原则、方法与质量才能为学生学习提供切实的保障性支持？这是我们推动学习之旅中不可回避的问题。 评价不应局限于课堂，学习不应受制于测试。本书的亮点在于延展了评价的相关对象，丰富了评价的相关内涵。 就评价的相关对象而言，本书涉及学生、教师、家长、社区成员、教育领导者等：一方面，对于不同的利益相关者来说，其对于评价的需求点不尽相同；另一方面，对于不同的相关者来说，其需要对学生评价做出的支持性策略也各有偏颇，但其“殊途同归”之处在于积极性参与，在于细致性反馈，在于合作性交流。 就评价的相关内涵而言，本书涉及对评价概念的认知、评价信息的收集、评价数据的使用等：评价即对学习信息和证据的收集、报告，根据评价对象、目的、方法可以作出不同划分；这一过程中，可以根据不同的学习目标类型、不同的评价信息使用者、不同的驱动力，使用不同的评价方法（选择反应性测试、论述式测试、表现性测试、个人交流式测试等）；其中最重要的是整合各方相关者的力量，鼓励联动合作，使得学生、教师、家长、社区人员、教育领导者等对于学习评价达成相对一致而又恰当的理解。
    价格 : 32
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