教师的专业发展是一个常议常新的话题。在教师专业发展范式转向生态取向的今天，学习共同体作为一种有效的教师学习方式，教育界给予充分肯定和热切关注。大学英语教师专业发展有着自身的特点和困难，亟需探索一条不脱产﹑投入小﹑普适性强的在职专业发展道路。以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体是大学英语教师在职专业发展方式的一项创新性实践。本书揭示了以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体的构建实践，重点考察了系列学术沙龙的构建与实践对大学英语教师教学研究能力和教师群体文化的影响，从而探索出一条“不脱产﹑成本小﹑见效快﹑可推广”的在职专业发展道路，以期为当下的大学英语教师专业发展提供开拓性经验，丰富其专业发展途径。
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