本书以新疆家庭社会经济地位对个体学业成就的影响为主题，采用广义的家庭社会经济地位的概念，将家庭社会经济地位分为父母亲的受教育程度、父母亲的职业、家庭经济地位、家庭文化资本、居住地及家庭结构因素等方面，又结合新疆实际，引入了民族及父母宗教信仰等特色变量，考量其对学生学业成就的影响，并着重探讨了新疆少数民族学生家庭社会经济地位对学业成就的影响力及呈现的特征，进而呈现新疆教育平等状况。该书充实了现有的家庭出身与后天成就的研究理论，并客观呈现了新疆学生的学业成绩的影响因素及新疆教育平等状况，具有很强的理论和实践价值。
